Técnicas Corporales Aplicadas

Curso/Taller · Presencial

Personas mayores y / o con déficits sensoriales, mentales o físicos -Psicomotricidad, Eutonía, Movimiento Orgánico, Relajación,
Organizado por Joaquin
Evento realizado anteriormente en Madrid.
Infórmate sobre las próximas fechas del evento.

La formación más íntegra e innovadora, que abarca todos los aspectos del ser humano.

La formación se llevará a cabo en 8 módulos realizados en fines de semana. / También existe la posibilidad de realizarlo entre semana –un día – 3 horas-.

El curso se considera a nivel de acreditación por un total de 192 horas. -112 horas presenciales + 80 dedicadas a realizar trabajos teórico - prácticos.

La Formación eminentemente práctica: sirve a nivel personal y profesional.

  • El primer objetivo es: que el curso sirva para uno mismo mediante un aprendizaje práctico. (Solamente cuando se ha desarrollado en sí mismo se puede aplicar en los demás).
  • El segundo objetivo es desarrollar conocimientos y recursos a nivel profesional.
  • La profesión se puede ejercer en distintos ámbitos: personas "normales", educación especial, personas mayores o 3ª edad, personas con distintos tipos de discapacidad mental o física, etc., y con distintas edades.

El movimiento es enfocado y desarrollado en su múltiple dimensión BIO – PSICO – SOCIAL, lo cual significa la unidad entre el cuerpo, la mente y la comunicación.

  1. La afectividad como estímulo para ser, aprender, sanarse y relacionarse;
  2. El movimiento como medio de estimulación sensorial y mental;
  3. El movimiento como fuente de salud;
  4. El movimiento como medio de desarrollar las capacidades mentales:
  5. El movimiento como medio de expresión, comunicación y relación con los demás.

Esta múltiple dimensión se verá siempre reflejada en el desarrollo de todo el curso y de cada módulo en particular.

Descripción:

El curso está basado en la metodología desarrollada durante más de 20 años en Centros de Mayores del Ministerio de Asuntos Sociales, La Comunidad y el Ayuntamiento de Madrid, por sus profesores principales. Un promedio de 500 personas entre 60 y 95 años han participado en las clases. Esta misma metodología era a la vez desarrollada y contrastada, con otras personas con diferentes déficits sensoriales, así como con personas denominadas "normales".

La metodología

Integra los conocimientos teóricos y la práctica de diversas técnicas corporales, como son: gimnasia suave, movimiento orgánico, psicomotricidad, eutonía, relajación, ritmo, expresión corporal, formando una unidad común adaptada a las condiciones de grupos especiales como la edad avanzada.

Se comprobará que las Técnicas Corporales Aplicadas –TCA-, no solo son útiles para colectivos especiales, sino para cualquier persona independientemente de su condición.

Características del método

Partiendo del movimiento como actividad principal se propone trabajar objetivos múltiples encuadrados dentro de la múltiple dimensión del ser humano.

  1. La afectividad como estímulo para ser, aprender, sanarse y relacionarse;
  2. La estimulación sensorial, -neuronal-cerebral-, a través del cuerpo y del movimiento, potencia la actividad cerebral, alivia y previene la desestructuración mental de ciertas patologías y demencias-, constituye la base de toda la metodología meramente física.
  3. El movimiento considerado como fuente de salud engloba distintos aspectos: corrección postural, cuidado de las articulaciones, flexibilización, alivio de tensiones, problemas óseo-musculares; etc.
  4. El movimiento como medio de desarrollar las capacidades mentales dirige sus objetivos hacia la estructuración espacial y temporal, la coordinación, la memoria, la secuenciación y la organización mental.
  5. El movimiento y el cuerpo como medios de comunicación y de relación, abarca fundamentalmente dos aspectos: Por un lado definir la relación óptima que el profesor (terapeuta, cuidador, educador, etc.), ha de establecer con sus alumnos o pacientes, mediante su actitud, su disponibilidad, su atención y su contacto corporal. Por otro lado, enriquecer la comunicación de los alumnos entre sí. La base de este punto se centra en el desarrollo y el trabajo sobre la afectividad.

Contenidos / Módulos

Módulo 1.- Educación del tacto en las relaciones humanas.

  • Funciones del tacto. Estimulación sensorial – neuronal. Afecto. Comunicación.
  • Movimientos globales. Estiramientos. Despertar la respuesta integral del cuerpo. Soltar tensiones. Aprender a conocerse.
  • Conciencia de la respiración en diferentes posiciones y movimientos. Acomodar el ritmo respiratorio al ritmo del movimiento.
  • Espacio. Percepción global. Sentirlo y compartirlo.
  • Aplicaciones de la música:
  • Análisis de cada tema vivenciado.

Módulo 2.- Tensión – Distensión. Relajación.

  • Contracción – extensión – flexión – distensión – relajación: Conceptos y prácticas.
  • Movimiento orgánico: centros energéticos. Cintura pélvica y escapular.
  • Posturas correctas. Análisis y conciencia. Colocación de cada zona.
  • Tacto y contacto corporal
  • Trabajo preventivo del movilizador.
  • Aplicaciones a la Creatividad Corporal. Composiciones.

Módulo 3.- Cuidado de las articulaciones

  • Movimientos. Posiciones. Movilizaciones pasivas.
  • Relajación.
  • Contactos afectivos.
  • Estimulación sensorial.
  • Masajes.
  • Interrelaciones en los movimientos.
  • Coordinaciones y secuencias.
  • Movimiento creativo.

Módulo 4.- Estructuración temporal y ritmo.

  • Ejercicios de Movimiento Orgánico basados en la estructuración temporal y rítmica.
  • Respiración.
  • Independizaciones.
  • Coordinaciones
  • Ejercicios entre parejas y grupos con diferentes contactos y referencias.
  • Organización temporal y rítmica. Tempos, silencios, estructuras, compases.
  • Desplazamientos, percusiones corporales, voces, movimientos, gestos. Juegos Grupales

Módulo 5.- Vivencia del cuerpo en el espacio

  • Espacio interno corporal: tacto, respiración, tensión distensión, movimiento. Delimitarlo.
  • Presencia corporal dentro de la conciencia espacial.
  • Espacio kinesférico. Sentirlo, tocarlo, habitarlo, darle vida con diferentes zonas y calidades.
  • Compartir y recrear el espacio.
  • Desde el cuerpo al espacio: orientaciones, direcciones, construcciones. Codificaciones. Desplazamientos. Composiciones. Espacio total.

Módulo 6.- Trabajos con objetos: pelotas, balones, picas, cintas elásticas, aros, etc

  • Ejercicios específicos de MO con cada objeto
  • En parejas, en grupos. Comunicación y creatividad mediante diversas pautas.
  • Reconocimiento sensorial previo mediante el tacto.
  • Utilización del objeto. Masajes.
  • Investigación de sus posibilidades de movimiento. Coordinaciones. Motricidad fina.
  • Trabajo en parejas o grupos según la característica del objeto, creando figuras.
  • Ejercicios concretos en parejas en que el objeto es el medio de contacto y de comunicación.

Módulo 7.- Secuencias. Coreografías. Caminar. Ejercicios de parejas.

  • Secuencias de movimiento.
  • La acción de caminar
  • Ejercicios de parejas en diferentes posiciones: De pie, echados, sentados, etc.
  • Ejercicios de pared.

Módulo 8.- Recopilación. Didáctica.